“与国际院长面对面”座谈会在央美举办

2013年6月20日晚六点半，讲座“与国际院长面对面”于中央美术学院美术馆报告厅举行，本次讲座亦是三位美国艺术学院院长来我院进行学术考察与交流的行程之一。本场讲座由中央美术学院副院长谭平主持，主讲人为中央美术学院院长潘公凯、美国芝加哥艺术学院院长托尼·琼斯、美国纽约视觉艺术学院教务长杰夫·南辛、美国西雅图柯尼士学院院长南茜·伍舍尔。讲座嘉宾与现场观众以问答的形式，就教学等相关经验进行了广泛而深入的交流讨论。

作为本次讲座的主持人，谭平副院长首先简单介绍了三位美国艺术学院院长，并对他们的到来表示感谢。随后，美国纽约视觉艺术学院教务长杰夫·南辛、美国西雅图柯尼士学院院长南茜·伍舍尔、美国芝加哥艺术学院院长托尼·琼斯以及中央美术学院院长潘公凯先后发言。

美国纽约视觉艺术学院教务长杰夫·南辛先生首先与大家分享了参观央美毕业生作品以及教学交流后的些许感受。杰夫·南辛表示中央美术学院的毕业生作品很精彩，作品的陈列效果也很不错，令其印象深刻。他还指出中央美术学院相较于世界其他艺术院校的不同之处在于，央美并不封闭和孤立自己，而是在潘公凯院长的带领下，广泛派遣人员到各地进行交流和学习，这一点是值得鼓励和大家学习的。杰夫·南辛深情地表示：“中央美术学院值得美院人为之感到骄傲！”此外，杰夫·南辛还简单介绍了美国纽约视觉艺术学院：美国纽约视觉艺术学院目前有学生四千三百余人，今年毕业生为一千一百余人；学院的专业学科设置与中央美术学院大致相同，但更侧重卡通与动画领域；学院现有22个研究生专业，学生中有20%的留学生。

随后，美国西雅图柯尼士学院院长南茜·伍舍尔女士发言，她表示同意杰夫·南辛院长的话，中央美术学院确实值得美院人为之感到骄傲。关于美院的毕业生作品，南茜·伍舍尔谈到，作品在技术和技法层面上水平很高，同时也颇具想法。这种技法与个人思考的平衡，在央美学生毕业作品中得到了很好的体现。南茜·伍舍尔还介绍到美国西雅图柯尼士学院规模相对较小，目前有学生八百多人，学院的专业设置不局限于艺术设计，还有表演设计等。此外，因地处西雅图这样一个美国的创意产业基地，美国西雅图柯尼士学院更强调学生的独立创造、创业能力，而今天她在中央美术学院的毕业生作品中，也看到了这一点。

关于美国芝加哥艺术学院，院长托尼·琼斯先生谈到其具有的“独特性”，这个独特性在于芝加哥艺术学院“跨学科”式的管理模式，即不要求学生有任何专业，如果你问一个学生他的专业，他可能回答“我没有专业，但我有5个副业”。托尼·琼斯认为艺术家和设计师们应该在不断“跨学科”的过程中找到属于自己的方法。托尼·琼斯笑言：“正因如此，芝加哥艺术学院充满活力和能量，但也极难管理。”此外，托尼·琼斯院长还表示，他不相信世界上有唯一的顶尖艺术学校，但有若干最活跃、各自不同的艺术院校。我们应该尊重学院之间的差异，这种“差异性”正是衡量一个艺术学院好坏的标准之一。

最后，由中央美术学院院长潘公凯发言，潘公凯院长对三位国际院长来我院考察期间认真敬业的工作态度表示敬佩和感谢。潘公凯院长指出三位院长都有过人的洞察力和思维能力，他们多年的办学经验以及全球眼光，对于中央美术学院日后的办学将给予莫大的帮助。

简短发言之后为观众提问环节，到场嘉宾就教学体系、学生创新能力、青年教师培养等问题接受了现场观众的提问。（问题整理有所删节）

问：请问三位远道而来的院长，通过在央美的交流考察，您们从CAFA能带回什么？

杰夫·南辛：我可以从美院带回到自己学校的有两点：一是，中央美术学院是一所软硬件设施都非常好的学校，值得推荐给大家；二是，学校的领导层们积极与世界其他艺术学院深入交流学习的行为也具有深远意义。之前，谭平副院长也带领了央美的老师，来我们学校进行了交流学习，我觉得世界上很少有如此主动，以及带有“侵略性”地去了解世界上其他艺术院校的学校，这值得我们去学习。

南茜·伍舍尔：我得到了两点启发：一是，在中央美术学院的邀请之下，西雅图柯尼士学院很有幸地也加入了“国际艺术学院校长网络”，我觉得对于全球艺术院校的这种深度调研是非常有价值的。二是，更值得思考和关注的是，如何将这种全球调研结果转化到日常的教学实践中，这又是另一个需要进一步讨论的问题。

托尼·琼斯：你可以设想一下自己是一位公司的老板，你是会愿意招聘一位能力比自己强还是比自己弱的职员呢？在我看来，一个公司老板如果能录用比自己能力更强的人，那么这个公司才能变得更强更成熟。而目前，中央美术学院正在做的事情正是这种态度，中央美术学院是一所很伟大的学校，这一点，我们知道，相信你们自己也知道。但是，我们何以认为自己就是最伟大的学校，这就需要不断的实地考察。中央美术学院没有满足于此，而是不断地在学习，正是这种作风使得美院更加强大。

问：请问托尼·琼斯院长，芝加哥艺术学院在本科和研究生阶段，各能为学生带来些什么？

托尼·琼斯：我们的本科课程是不划分学科的，基本上是包涵了基本的美术和设计学科，鼓励学生去自由探索，去探索自己所追求的艺术理念。我们学校的留学生比例很高，占据了23%，其中有一百多名中国留学生。相对于本科，研究生的课程更加的专业化，因为研究生的学习意味着他需要在一个相对较小的领域进行研究，我们会更加强调学生的自我驱动能力。

问：请问潘公凯院长，对于青年教师，中央美术学院是如何进行培养的？

潘公凯：首先是在教师队伍的建设方面，我们对于年轻教师不仅仅是保护，而更多的是公平公正的对待。在教师的职称评选上，我们有非常严格民主的制度，会通过不记名的方式共同参与评选。这也使得老师明白，在中央美术学院必须把自己的专业教学工作做好，才是有前途的。当然，我们也会为年轻的教师多提供一些出国考察和学习的机会，包括这次由谭平副院长带领了全院20多名老师的考察团，也前往美国各大艺术院校进行了深入的交流考察。